Mise au point pour la communauté

21 février, 2025

Samantha Druzin a littéralement passé toute sa vie dans une salle de classe, d’abord en tant qu’élève, puis en tant qu’enseignante à l’école secondaire Bialik, où elle exerce depuis ces 15 dernières années. De ce fait, elle s’est retrouvée aux premières loges pour assister à l’évolution du paysage éducatif au sein des écoles juives.

« L’éducation juive a subi un grand changement dans ce monde post 7 octobre », a déclaré Mme Druzin, qui enseigne l’histoire et la culture juives en classe de 3^e secondaire ainsi que l’anglais et l’art dramatique en classe de 1^re et de 2^e secondaire. « Des sujets que nous n’aurions pas souhaité aborder auparavant doivent à présent être absolument traités. Il est vrai que nous traversons une époque à la fois triste et effrayante, mais il s’agit aussi d’une période passionnante en ce qui concerne l’éducation juive et les liens qu’entretiennent les élèves avec le judaïsme et Israël. »

Mme Druzin a accepté ce nouvel état de fait avec une certaine ouverture d’esprit, se levant chaque matin à 6 heures pour consulter les médias sociaux et suivre ce que ses élèves regardent en ligne.

« Je me dois de regarder ce que les élèves voient pour pouvoir en discuter, a-t-elle déclaré. Si je ne regarde pas ce qu’ils/elles regardent, je manque un moment propice à l’apprentissage. L’utilisation de vidéos et de publications Instagram est vraiment la nouvelle façon d’accéder à nos élèves. »

Comme le discours concernant Israël a changé dans les établissements d’enseignement supérieur et en ligne, nous nous devons également de modifier notre approche sur la manière d’enseigner Israël à nos élèves. C’est la raison pour laquelle la Fédération CJA a travaillé d’arrache-pied afin de mettre au point de tout nouveaux modules de cours sur Israël pour tous les élèves des écoles juives, tant au niveau élémentaire (de la première à la sixième année) qu’au niveau secondaire (de la première à la cinquième année).

« Cette éducation doit aller bien au-delà de l’amour porté à Israël et doit se faire dès le plus jeune âge », a rappelé Yair Szlak, président et chef de la direction de la Fédération CJA. Nous devons être capables d’aborder toutes ces questions et de parler de ce que les gens disent à notre sujet et au sujet d’Israël. Ce programme repose sur la volonté de raconter notre histoire et de donner aux élèves les outils nécessaires pour affronter avec confiance les enjeux d’aujourd’hui. »

Ce programme à la fois audacieux et visionnaire, le premier du genre en Amérique du Nord, devrait être mis en œuvre à l’automne 2025, juste à temps pour la rentrée scolaire.

« Au lendemain du 7 octobre, nous avons réalisé en tant que communauté juive de Montréal qu’il fallait que l’ensemble de nos élèves disposent des compétences nécessaires pour se défendre et faire entendre leur voix en faveur du peuple juif et d’Israël », a rappelé Karen Gazith Ph. D., directrice du Centre Bronfman de l’éducation juive de la Fédération CJA. « Et l’un des moyens les plus efficaces pour y parvenir est l’éducation. »

Ce programme est élaboré en partenariat avec nos écoles juives et les directeurs(trices) d’études juives. Nous travaillons également en étroite collaboration avec des expert(e)s externes, comme Zohar Raviv Ph. D., enseignant juif de renommée internationale et leader d’opinion qui occupe la fonction de vice-président international de la stratégie éducative à Taglit Israël. Nous avons fait appel à Gil Troy, historien spécialiste de la présidence aux États-Unis, commentateur public et auteur. Nous avons également sollicité Einat Wilf, ancienne membre de la 18e Knesset et éminente spécialiste de l’éducation, de la politique et de la société israélienne, ainsi que Haviv Rettig-Gur, journaliste israélien, correspondant politique et analyste principal pour le journal Times of Israel. Leila Roiter, enseignante au département des Langues modernes, des arts et de la culture au Collège Dawson a rédigé le programme. Elle est titulaire d'une maîtrise en éducation juive du Jewish Theological Seminary et de Columbia University. Elle possède une vaste expérience en matière d'élaboration de programmes se rapportant aux études juives.

Plus tôt ce mois-ci, M. Raviv et M. Troy se sont joints au rabbin Reuben Poupko de la congrégation Beth Israel Beth Aaron ainsi qu’à Alex Harris, associé à l’éducation pour Unpacked for Educators dans le cadre d’un colloque organisé par le Centre Bronfman de l’éducation juive (CBEJ) de la Fédération CJA intitulé : « Repenser l’enseignement d’Israël après le 7 octobre : raconter nos 4 000 ans d’histoire ».

« Ce colloque a porté un regard fascinant sur la manière de préparer la prochaine génération à représenter son identité juive et Israël, » a affirmé Steven Erdelyi, directeur de l’École Solomon Schechter.

Soixante-dix éducateurs/trices en provenance de notre réseau de huit écoles juives, tant au niveau du primaire que du secondaire, ont passé une journée au Centre de conférences Gelber afin d’obtenir un aperçu de ce nouveau cadre pour l’enseignement relatif à Israël. Des outils et des stratégies concrètes ont été également proposés pour intégrer cet enseignement dans les cours de judaïsme et d’études générales au moyen d’ateliers, d’activités, de présentations et de discussions en groupe.

« J’ai appris énormément et je suis reparti riche de connaissances et inspiré », a déclaré le rabbin Eric Grossman, directeur de l’école Akiva. « Chaque conférencier, qu’il soit expert des médias juifs, universitaire chevronné, rabbin respecté ou activiste, a apporté sa perspective unique. »
« Nous avons discuté de la manière dont nous devrions nous concentrer sur le fait que nous sommes un peuple qui célèbre la vie, plutôt qu’un peuple qui célèbre les persécutions ou les catastrophes, a déclaré Mme Druzin. Les difficultés que nous avons rencontrées en tant que peuple juif ne sont qu’une partie de l’histoire, pas toute l’histoire. Lorsque les élèves sortent de nos écoles, ils/elles doivent connaître leurs origines et en être fiers/ères, mais aussi être capables de réfuter les mythes et la propagande dont ils/elles font l’objet. Ils/elles ont besoin d’être suffisamment informé(e)s pour défendre leurs intérêts, ceux d’Israël et du peuple juif en général. »

Le colloque et ce nouveau programme d’enseignement ne sont que les derniers éléments de l’approche multidimensionnelle adoptée par la Fédération CJA concernant l’enseignement relatif à Israël au lendemain du 7 octobre. Des cours de krav maga, un art martial d’autodéfense, ainsi que des cours de hasbara (communication stratégique) sont également proposés. Enfin, nous organisons régulièrement des événements où interviennent des conférenciers/ères en provenance d’Israël qui ont des récits passionnants à partager avec les élèves.

Une plateforme de confiance pour les voix juives sur les campus

Emmy Rubin venait de commencer son premier semestre à McGill en 2023 lorsque les événements du 7 octobre ont eu lieu. Au milieu des manifestations anti-Israël qui agitaient l’université, la jeune femme a également été marquée par la rhétorique véhiculée par les journaux étudiants.